美国和中国的教育到底哪里不一样？
通过几个例子就能了九游J9（中国）解一二了。
美国人爱标新立异，老师在教学中也是如此，喜欢用生动有趣的形式去激发学生的学习兴趣和想象力。
拿学生绘画来说，在国内，常常是老师在黑板上画好一幅画，让学生去临摹，老师评价画得好坏的标准，往往是谁画得最像、谁的画面最干净，就画得最好。而美国学校的图画课，老师不让学生画具体的东西，而是给学生一个想象的题目。
比如说：你九游网页版登录入口们如果看到恐龙（美国孩子对恐龙出奇的偏爱），恐龙会是什么样子？这样，学生们就根据各自的想象去尽情发挥。
（图为往期项目中美术课上学生绘画作品）
"母亲节"快到了，老师会问学生："你们要给母亲准备什么礼品？能不能用自己的画表现出来？"再大一点的孩子，老师会后发学生表现自己的性格，从家里带来最能体现自己的照片，对着它来画自己。
于是学生们你画你的，我画我的，作品之间没有好坏之分，只有不同而已。这样做，你会发现孩子的想象空间顿然扩大，所有天真可爱都淋漓尽致地跃然纸上。
（图为往期项目：搭讪路人甲，鼓励孩子们多和陌生人交流）
在美国，二年级的孩子已经开始编组做项目了。"20世纪最让你敬佩的人"，小组同学先要决定写谁，然后再考虑是写故事书，还是编画集，亦或是做实验报告。
让这么小的孩子不靠老师，也不与父母商量，自己做出"杰作"，可见难度之大。但就是这些八九岁的孩子，靠集体的力量做出集体的成绩，而不是靠个人的表现出色去完成作业。
（图为往期项目：团队合作进行主题研究并展示）
学校还有类似考古系列的作业，让学生通过一个假想的考古队到非洲，了解那里的气候、植物、动物和风土人情及其它许多知识，用这些方法来启发学生的想象力。
（图为往期项目：为寄宿家庭做晚餐）
这就是美国教育的特色。它不是让学生去死记硬背，让学生只从书本中学习知识，而是培养和启发学生思考问题和解决的能力，让学生从多方面去认识问题。这就是美国人与我们中国人在认识问题方面的差异，造成这种差异原因就在于教育。
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